摘  要：烟台市服装职业教育集团坚持以服务地方产业发展为目标，持续推进校校融合，全面深化校企合作，稳步提升育人质量，充分发挥引领作用，实现了师资培养、教学科研、培训就业等各项工作的不断提档升级，有力推动了集团的内涵建设和科学发展。

关键词：职教集团；职教联盟；校校融合；校企合作；示范引领

烟台市服装职业教育集团成立于2006年11月， 发展至今，已拥有15家理事企业和6家理事学校。自成立以来，烟台服装职教集团不断探索，大胆实践，积极拓宽校校交流渠道，实现了教育教学、师资教研的同步提升；创新校企合作模式，形成了校企间资源共享、优势互补、共同发展的良好局面。探索出一条既符合学校和学生实际，又符合社会和企业需求的服装职业教育新模式。

一、打造职教联盟，深化校校合作内涵。

1、建立技能大赛联盟，实现大赛成绩提高

烟台服装职教集团十分注重通过技能大赛，促进专业教学工作，坚持“以赛促练、以赛强技”。在成员学校中建立了技能大赛联盟，通过对比赛项目、比赛内容、技能要点的分析积累，指导成员学校课程设置，实现专业课程设置合理全面；加强校校之间的交流研讨，实现师资深度融合；引导成员学校软硬件建设，进一步丰富服装职业教育资源。

在2012年山东省学生装设计大赛中，烟台一职专教师指导设计的三个系列六套作品全部入围。其中，小学生夏装、中学生夏装，分别获得了一等奖第一名的好成绩，烟台一职专也被授予“优秀团队奖”。在知名品牌众多的参赛队伍中，作为唯一的一支院校代表队，烟台一职专充分展示了烟台服装职业教育的风采。近三年，集团理事学校参加各级技能大赛共获得国家级一等奖5人次，二等奖4人次；三等奖1人次；省级一等奖4人次。

2、建立师资培养联盟，壮大师资队伍力量

为了实现师资力量提升，烟台服装职教集团与企业、高校联合，共同打造师资培养联盟。与企业联合，加大教师挂职锻炼力度。服装职教集团已经建立了山东舒朗、青岛红领等十五处教师实践基地，专业教师分方向、分批次、分岗位，到企业挂职锻炼，人均达一个半月以上。在提高教师实践技能的同时，提升了服装职业教育为地方产业服务的能力。与高校联合，实现中职、高职、本科课程设置的有序对接。邀请全国服装教育知名专家北京服装学院刘娟等高校教授、红领集团李金柱副总裁等企业专家走进中职校园，引导专业发展建设；输送中职教师走进高校课堂，在东华大学、山东服装职业学院等高校建立教师进修、实践基地，建立贯通的服装职业教育体系。

在2012年的齐鲁名师评选活动中，集团史东升、孙丽两位老师被评为服装专业的齐鲁名师；2014年，史东升老师又被评为全国模范教师；2016年任辉、王少燕、张爱丽、王传丽四位被评为烟台市职业教育技能大赛先进个人。这些荣誉的取得，是对烟台服装职教集团师资队伍培养模式的充分肯定。

3、建立教科研工作联盟，勇挑服装职业教育重担。

在师资培养联盟的基础上，烟台服装职教集团汇集各理事学校的骨干教师、学科带头人，共同组成服装职教集团教科研工作联盟。在山东省服装专业教学指导方案的编写工作中，一职专牵头，烟台轻工业学校等理事学校、山东舒朗服装服饰股份有限公司等理事企业专家，积极参与，联合省内其他8所中职学校的十余名专业教师，完成了方案的编写工作。2012年11月2日，在烟台一职专进行了专家评审，经过后期的整理修改，圆满完成了《服装制作与生产管理专业教学指导方案》的编写工作，并成为全国《服装制作与生产管理专业教学指导方案》的主体框架。在省服装专业教学指导方案编写工作中，集团理事学校及理事企业共有三十六名一线教师、企业专家参与了方案的编写工作，成为方案编写的重要力量。2016年，孙丽和孙京莉两位教师受东华大学出版社委托，牵头组织集团内教师编写全国中等职业学校服装类规划教材。这些工作，是各级领导对集团教科研能力的信任，也体现了集团教科研水平的不断提升。

二、创新校企合作模式，丰富集团发展内涵

1、深化校企合作形式，深入推进“教、学、产、研”四位一体。“教、学、产、研”四位一体人才培养模式经过三年的探索实施日渐成熟，并在集团成员学校乃至其他地区得到全面推广。在此基础上，集团积极实施“能工巧匠进校园计划”，聘请山东舒朗、青岛红领、烟台绮丽等知名企业的专家，对教师进行岗位核心能力和企业产品标准培训。实施企业产品进课堂模式，实现“教”与“学”内容更新和评价模式革新， 形成“教师讲授，专家点评”、 “测学生作品，评教师技能”的场景，既深化了“教”与“学”环节的内涵，又增强了企业文化的校园影响力和技术岗位的就业吸引力，增进了学生和家长对企业的认识，提高了学生集团内企业就业率。烟台机电工业学校、烟台轻工业学校集团内就业人数较之去年又有了较大提高。

2016年，集团着力推进新形势下工学结合模式创新，利用 “双十一”电商大促销的契机，组织设计营销方向的学生进入企业工学结合、顶岗实训。从成品库产品整理到电商客服实操，从节前整理准备到节后调整反馈，多岗位轮转实训，既弥补了学生电子商务的实操短板，又减轻了企业因阶段性工作任务激增带来的工作压力。为舒朗集团“双十一”网络销售业绩突破亿元提供了较强的人力支撑。

集团非常注重校企联合研发工作，累计为山东舒朗“高歌”品牌设计了4个系列的少淑装产品；为烟台样依行设计了16个系列的学生装产品，并参与其四个项目标书的设计制作。从原有单纯参与产品研发拓展到全面参与企业项目招标，提升了师生的产品研发能力，夯实了企业转型发展的基石，实现了校企双方的全面融合和互惠共赢。本年度，在集团研发团队的助力下，烟台样依行服装有限公司顺利承接了青岛、东营、烟台等地学生装订单2万余套。在创造良好经济效益的同时，提升了企业在省内学生装领域的知名度和影响力。

2、创新校企一体培养模式，建立现代学徒制人才培养新机制。不断深化集团内校企合作内涵，探究打造更多合作亮点。牵头学校提出“校内校外双师带徒”人才培养理念，联合山东舒朗服装服饰股份有限公司和烟台样依行服装有限公司，成功申报成为山东省首个服装专业现代学徒制试点单位。首先，加强企业调研，走访企业管理人员和一线技术骨干40多人，发放企业调研问卷200余份，收集整理合理化建议20余条，进一步明确学徒制试点工作重点。在此基础上，企业技术专家刘丕刚、宋晓峰等会同学校学科带头人、骨干教师共同制定学徒制人才培养方案、校外双师配比方案和校内师资培养方案；利用学生校内实习和企业实习机会，尝试校内专业基础技能师带徒模式和企业岗位专项技能师带徒模式。省财政下拨的现代学徒制试点配套专项资金25万元顺利拨付到两家合作企业，改变了以往校企合作中企业单方面投入的现象，调动了企业参与职业教育的积极性。经过不断探索，学校、企业、家长正式签订了现代学徒制三方协议，为今后试点工作的顺利开展奠定了坚实的基础。集团创新的“校内校外双师带徒”模式，既提高了毕业生的专业技术能力，又极大地缩短了学生岗位培训的周期，有效降低了企业的用人成本，成为山东省现代学徒制试点的一大亮点。

三、彰显引领示范，打造集团办学金字招牌

服装职教集团稳步推进教育教学模式改革，把握产业发展，着力提升集团在人才培养、产品研发、服务产业等方面的能力，引领地区服装职业教育发展。6月份，集团邀请中国纺织服装教育学会倪阳生会长就服装产业现状和服装教育发展方向做了专题报告，为成员学校的专业发展和成员企业的生产转型指明了方向。集团学科带头人张爱丽老师作为获得全国大赛一等奖的指导教师在2016年全国技能大赛服装赛项总结会上做了典型发言；史东升同志作为服装集团副秘书长在全国服装行业产教对话活动中作了集团化办学典型交流，被聘为中国纺织服装教育学会理事，并在山东省“三年制高等职业教育服装设计与工艺专业教学指导方案研讨会”上，就校企合作模式创新介绍了经验；孙丽和孙京莉两位教师受东华大学出版社委托，牵头组织集团内教师编写全国中等职业学校服装类规划教材。这些典型和举措，让全国、全省同行进一步领略了烟台服装职业教育的新发展和真功力。

有付出就有收获。今年，烟台一职专、烟台机电工业学校等集团成员学校被确定为首批山东省示范性中等职业学校立项建设学校，继国家示范校建设之后，继续引领山东省服装职业教育；牵头学校教学团队成功申报2016年山东省职业院校教学团队建设项目；烟台一职专被中国纺织服装教育学会评为“全国纺织服装教育先进单位”， 烟台一职专服装专业也被评为“全国纺织服装教育先进集体”，再次树立了烟台服装职业教育的良好形象。最近，集团积极申办的2017年中职国赛服装赛项总结会已获中国纺织服装职教学会批准，7月份，我们将迎接全国各地服装教育精英齐聚烟台，让更多的业内人士了解烟台职教模式，了解烟台服装职教集团。

展望未来，服装职教集团将进一步提升内涵建设，健全办学机制，创新工作模式，办好全国服装大赛总结会，促进各成员单位之间更深入、更广泛的合作，努力把服装职教集团的各项工作提升到一个新的高度，为烟台服装产业和职业教育的发展作出新的贡献！